⦁ Գնացքը 15 ժամում միևնույն արագությամբ անցավ 1200 կմ ճանապարհ։ Որքա՞ն էր գնացքի շարժման արագությունը։

1200:15=80

⦁ Որքա՞ն ճանապարհ կանցնի ավտոմեքենան 7 ժամում, եթե շարժվի 65 կմ/ժ արագությամբ։
65×7=455

⦁ Հեծանվորդը 4 ժամում ընթացավ 20 կմ/ժ արագությամբ։ Որքա՞ն ճանապարհ նա անցավ։
20×4=80

⦁ Գնացքը 2 օրում միևնույն արագությամբ անցավ 1600 կմ ճանապարհ։ Առաջին օրը նա ճանապարհի վրա ծախսեց 13 ժամ, իսկ երկրորդ օրը՝ 6 ժամ պակաս։ Որքա՞ն ճանապարհ նա անցավ առաջին օրը։
13-6=7
13+7=20
1600:20=80
80×13=1040

⦁ Հայկենց տնից մինչև դպրոց 320 մ է։ Նա դպրոց է գնացել 40 մ/ր արագությամբ։ Որքա՞ն ժամանակ նա ծախսեց դպրոց գնալու համար։
320:40=80

⦁ Երևանից միևնույն ուղղությամբ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա։ 3 ժամ հետո որքա՞ն կլինի նրանց միջև եղած հեռավորությունը, եթե առաջին ավտոմեքենան ժամում անցնում է 70 կմ, իսկ երկրորդը՝ 60 կմ։
3×70=210
3×60=180
210-180=30

⦁ Մոտոցիկլավարը 200կմ ճանապարհի առաջին 80կմ-ն անցավ 40կմ/ժ արագությամբ, իսկ մնացած մասը՝ 60կմ/ժ արագությամբ։ Մոտոցիկլավարը քանի՞ ժամում անցավ այդ ճանապարհը։
80:40=2
200-80=120
120:60=2
2+2=4

1. Прочитайте сочетания слов. Выпишите в один столбик одушевлённые, а в другой — неодушевлённые. Определите их род.

Воробьиное гнездо, крутой берег, крупная рыба, длинное письмо, садовая дорожка, лунный свет, сказочная страна, трусливый заяц, больное сердце, многоэтажный дом, дорожное движение, синее небо, прозрачное озеро.
одушевлённые-рыба(ж) , заяц(м),
неодушевлённые-гнездо (ср), берег(м), письмо (ср), дорожка (ж), свет(м), страна (ж), сердце (ср), дом (м), небо (ср), движение (ср), озеро (ср)

2.Впишите в слова пропущенные окончания.

железная дверь, широкая площадь, яркий огонь, огромный камень,  космический     корабль, крупная  соль, золотая осень, хорошая память, холодный январь, дикий зверь, жареный картофель.

3.Прочитайте. Найдите близкие по значению слова и выпишите парами. Определите их род.
Букварь, буря, век, воин, ливень, загадка, мелодия, торжество, солдат, ребус, гнев, вьюга, негодование, азбука, столетие, праздник, дождь, мотив.

Букварь- азбука, буря-вьюга, век-столетие, воин-солдат, ливень-дождь, загадка-ребус, мелодия-мотив, торжество-праздник, гнев-негодование

4.Прочитайте и озаглавьте текст. Запишите ответы на вопросы.
Попугай

Раньше я любил долго валяться в постели. Поэтому не успевал толком делать уроки. А тут приехал из Южной Америки дядя Костя. Он привёз большого красивого попугая. Наш дядя подарил этого попугая нам. И вот сестра научила его кричать по утрам: «Лентяй, вставай, аор—р—ра, пор—р—ра, уже девятый час утра!» И так у птички забавно получалось, что я просыпался, мигом вскакивал и смеялся.

Откуда приехал дядя Костя?
Из Южной Америки.

Какой подарок он сделал детям?
Он привёз большого красивого попугая.

Каким был попугай?
Попугай был большим и красивым.

От чего просыпался мальчик?
Попугай по утрам кричал: «Лентяй, вставай»

5.Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и дописывая окончания.

Наступил холодный октябрь. На улице грустно и пусто. Ветер с силой налетает на деревья и срывает последние листья. Сверкнул слабый луч солнца. Но это была печальная улыбка осени. Вот полил сильный дождь. Берёзовая роща промокла от дождя. Мы развели костёр. Весело заплясал
рыжий огонь.

6.Прочитайте слова, выпишите их в два столбика /мн. и ед. число/:

тучи, дерево, звёзды, ласточки, лист, облака, ромашка, ясность, ветер, одуванчик, туманы, стакан, яблоко, встречи, капли, мороз;

МН.-тучи,звезды, лесточки, облака, туманы, встречи, капли.
ЕД.-дерево,лист, ромашка, ветер, одуванчик, стакан, яблоко,мороз.

1. Впишите нужное слово

Наступают осенние (холод, холода). Ночью легкие (мороз, морозы) затягивают лужи льдом. Куда пропали веселые (бабочка, бабочки)? (Вьюга, вьюги) намели сугробы. Бродят в поисках пищи (зверь, звери). Не найти им бабочек по пушистым снегом.

2. Из данных слов составьте и запишите предложения.

Первые весенние цветы расцвели.

На деревьях распустились зелёные листочки.

В траве бегают муравьи.

В лесу проснулись колючие ежи.

Раздаются звонкие голоса птиц.

3.Впишите окончания

Хорошо весной в горах. На зелёных склонах пестреют весенние цветы. Растения тянут свои головы к солнцу. Выпрямиись пучки сухих трав. Вот откуда – то выползла туча. Посыпались снег и град. Прошла туча, запылало солнце. Запели птицы. Цветы раскрыли свои чашечки . Весело зажужали жуки и пчелы. Снег и град растаяли .

4.К слову “Яблоня” поставьте вопросы и впишите их в скобки.

Весной зацвела в саду яблоня (что?). Чудный запах от яблони (чего) разнсился по всему саду. К яблоне (чему) прилетели мохнатые пчелы. Они собирали сладкий сок с цветов яблони (чего). Дети ходили к яблоне (чему) и любовались её цветами. Осенью с яблони (чего) сняли много яблок.

5.Прочитайте Напишите полные ответы на вопросы.

Все сидели за накрытым столом. Чашки у всех были разные. У бабушки — голубая, у матери — с ягодками, у Тани — с петушками. У деда не было чашки. Он пил чай из стакана.

Какая чашка была у бабушки?
У бабушки была голубая чашка.

Какая чашка была у матери?
У матери была чашка с ягодками.

Какая чашка была у Тани?
У Тани была чашка с петушками.

У кого не было чашки?
У дедушки не было чашки.

Из чего он пил?
Он пил из стакана.

6.Прочитайте. Напишите полные ответы на вопросы

У какого зверя ветвистые рога?
У оленя ветвистые рога.

Сколько ног у паука?
У паука шесть ног.

У какого дерева белый ствол?
У березы белый ствол.

У какой птицы длинные ноги?
У цапли длинные ноги.

У какого животного длинная шея?
У жирафа длинная шея.

1.Задайте вопросы к выделенным словам.

Полетели пчёлки к яблоньке.
Куда полетели пчёлки?

По крыше дома тяжело застучал крупный дождь.
По чему застучал крупный дождь?
Паук по паутине долез до ветки орешника.
По чему паук долез до ветки орешника?

Мальчику нравились насекомые: стрекозы, кузнечики…
Кому нравились насекомые?
По небу плывут лёгкие облака.
По чему плывут лёгкие облака?

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
По чему ветер гуляет?

2.Прочитайте текст. Напишите ответы на вопросы.

Летом Миша с другом жил на даче. Они помогали дедушке. С дедушкой они работали в поле и

на огороде. Друзья часто ходили на озеро ловить рыбу. Вечером они возвращались домой с богатым уловом. Дома из рыбы варили уху.

1. С кем жил Миша на даче?
Миша жил на даче с другом.

2.С кем они работали в поле?
Они работали в поле с дедушкой.

3.Куда ходили друзья?
Друзья ходили к речке.

4.С чем они возвращались домой?
Они возвращались домой с богатым уловом.

3.Прочитайте и подумайте, почему от Гены спрятались грибы? Выпишите выделенные слова и поставьте к ним вопросы.

Однажды ребята пошли (куда?) в лес за грибами. (кого?) Гену с собой они не взяли. Он деревья ломал, в птиц из рогатки (что делал?) стрелял. Вернулись ребята с полными корзинами. (кто?) Гена позавидовал ребятам. Схватил самую (какую?) большую корзинку и побежал в лес.(где?)  Под кустом он нашёл рыжик. (что сделал?) Вырвал его с корнем и бросил его в корзинку. Под ёлкой н увидел старый белый (что?) гриб. Гена наступил на гриб ногой ж зашагал дальше. Испугались грибы и (что сделали?) спрятались от Гены.

4.Спишите предложения, раскрывая скобки.

Павлик мечтал встретиться (с кем?) с волшебником.

Он вернулся домой (с чем?) с (победой, подарком, цветами).

Маша была довольна (чем?) (встречей, подарком).

Родители гордились (кем?) (сыном, сестрой).

5.Впишите окончания существительных. Устно поставьте к ним вопросы.

1.         Сладко пахло клубникой, земляникой, малиной

2.         За речкой     тянутся широкие поля.

3.         Мы с бабушкой       вместе сажали рассаду. А Катя ходила с подругой   по саду.

4.         Всё небо затянуло большой тучой.        .

5.         Самолёт летит над пустыней.     .

6.Впишите окончания существительных и вопросы к ним.

За домом (     где    ?  ) был большой сад с фруктовыми деревьями.

Мороз разукрасил лес снегом       и инеем      . (    чем   ?  )

Весёлая речка покрылась льдом          . (   чем?      )

С болота несёт холодом   и туманом   . (    чем   ? )

Собака охотника стоит под деревом      (     где?     ) и

смотрит на добычу.

Вечером я с приятелем   (    скем?      ) сидел в парке.