1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դո՛ւրս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
   Այսօր
   Անգամ
   Կապված
   Բեղեր
2. Տեքստից դո՛ւրս գրիր տրված բառերի  հականիշները:
   ա/ցուրտ-տաք
   բ/սոված-կշտացած

գ/ուրախանալ-տխրել
դ/տաքանալ-սառել

• Կազմի՛ր երկու նախադասություն, որ ոսկի բառը մեկում գործածված լինի ուղիղ, մեկում՝ փոխաբերական իմաստով:
  Ես շատ երջանի եմ, քանի որ շատ ոսկի ունեմ։
  Ես ոսկի սիրտ ունեմ։
• Գտի՛ր գլխավերև բառի բաղադրիչները և դրանցից յուրաքանչյուրով նոր բառ կազմի՛ր:
  Գլուխ-վերև
  Գլխացավ
  Վերելակ
  
  
• Բացատրի՛ր գլուխ գովել դարձվածքի իմաստը:
  Ինքն իրեն գովել։
• Տեքստից դո՛ւրս գրիր ընդգծված բառերը՝ դիմացը գրելով տեսակը (պարզ, բարդ, ածանցավոր):
  ա/Սուր-պարզ
  բ/ Սառցակտորի- բարդ
  գ/Արևադարձում-բարդ
  դ/Երկիր-պարզ
• Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց գրված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված:
  ա/պինգվին – գոյական
  բ/սառչել-բայ
  գ/հաճելի-ածական
  դ/Ծով Ա.Ցուլ-բայ
• Տեքսից դո՛ւրս գրիր մեկ նախադասություն, որում կա մեկ ենթակա և մեկ ստորոգյալ:
  Ծով Ա. Ցուլը տխրեց:
• Լրացրո՛ւ հետևյալ ասացվածքները:
  ա/Գյուղ կանգնի-գերան կկոտրի
  բ/Անունը կա-ամաչում չկա
• Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
  Առանց ձեռքի,
  Առանց ոտքի
  Դռներ է բացում:
                                   Քամի
• Ինչո՞ւ էին ԲևԵռի ապրողները վախենում մտածել:
  
  Բավական էր մեկը մտածեր. «Ցուրտ է, գրո՛ղը տանի» անմիջապես նրա  գլխավերևում սուր սառցե լուլաներով գրվում էր. . «ցուրտ է, գրո՛ղը տանի»:

 Հենց այդ պատճառով էլ Բ և Եռում ոչ ոք չէր համարձակվում մտածել:

1. Ի՞նչն էր հրաշալի Արևադարձում։
   
2. Ի՞նչ էր մտածում ՕձԱ.Ձուկը ԾովԱ.Ցուլի մասին:
   
3. Դու՞ր եկավ քեզ պատմվածքի ավարտը: Ինչո՞ւ:
   Այո քանի, որ բոլորը  ուրախ են։
4. Ո՞ր երկրում կուզեիր ապրել, ԲևԵռում, թե՞ Արևադարձում, ինչո՞ւ:
   Ես կուզեի ապռել Արևադարձում, քանի որ այնտեղ լավ է։