Սեղան, քաղաք, գիրք, քար, տուն, մազ։

Ուղղական ով, ինչ- սեղան, քաղաք, գիրք, քար, տուն, մազ։

Սեռական ում, ինչի-սեղանի, քաղաքի, գրքի, քարի, տան, մազի։

Տրական ում, ինչին-սեղանին, քաղաքին, գրքին, քարին, տան, մազին։

Հայցական ում, ինչը-սեղանը, քաղաքը, գիրքը, քարը, տունը, մազը։

Բացառական ումից, ինչից-սեղանից, քաղաքից, գրքից, քարից, տնից, մազից։

Գործիական ումով, ինչով-սեղանով, քաղաքով, գրքով, քարով, տնով, մազով։

Ներգոյական ում մեջ, ինչի մեջ կամ ինչում-սեղանի մեջ, քաղաքի մեջ, գրքի մեջ, քարի մեջ, տան մեջ, մազի մեջ։

1. Գտիր այն թիվը, որի

 1/6 մասը 20 է=120

1/25 մասը 4 է=100

 1/100 մասը 6 է=600

 1/9 մասը 1 է=9

 1/15 մասը 30  է= 15:1×30=450

 1/3 մասը 164 է=492

1/8  մասը  3000  է= 24000

1/16 մասը 15 է=240

1/19 մասը 24 է=446

1/17 մասը 105 է=1785

1/101 մասը 14 է=1414

2․Գտիր այն թիվը, որի

2/7  մասը 20 է=70

3/8  մասը 12 է=32

 4/9 մասը 24 է=54

3/12  մասը 1 է=4

 2/3 մասը 30  է=50

 4/25 մասը 16 է=100

 3/10 մասը  6000 = 20000

4/9 մասը 240 է=540

4/15 մասը 28 է= 105

3/7 մասը 210 է=490

3․Գտիր թվի նշված մասը․

60-ի   5/6 մասը=50

720-ի  2/9 մասը=160

4500-ի  3/5 մասը=2700

9000-ի  2/5  մասը=3600

1800-ի 2/9 մասը=100

48400-ի 3/4 մասը=36300

72500-ի 3/10 մասը=21750

2550-ի 4/5 մասը=2040

4.Այժմ կազմեք նմանատիպ առաջադրաքներ ու լուծեք։

Առաջադրանքներ

• Հաշվիր

30-ի    մասը=15

     164-ի    մասը =41

      3000-ի     մասը=30

• Գտիր այն թիվը, որի

 մասը 20 է=80

 մասը 12 է=96

 մասը 16 է=160

 մասը 1 է=40

 մասը 30  է=60

 մասը 164 է=656

 մասը  3000  է=300000

• Հաշվիր

120-ի    մասը=100

     104-ի    մասը=78

      300-ի     մասը=21

• Գտիր այն թիվը, որի

 մասը 20 է=20

 մասը 12 է=32

 մասը 16 է=20

 մասը 1 է=8

 մասը 30  է=20

 մասը 164 է=245

 մասը  3000  է =100000

• Թվի 1/4 մասը 60 է։ Ո՞րն է այդ   թիվը։
  240
• Անահիտը գնել էր  800գ  շաքարավազ, որի  մասն օգտագործեց  թխվածքաբլիթ պատրաստելու համար։ Որքա՞ն  շաքարավազ օգտագործեց  թխվածքաբլիթի  համար։
  1600
• Դավիթը տնից  դպրոց հասնելու համար պետք է անցնի  500մ ճանապարհ։ Ճանապարհի   մասը անցնելուց  հետո քանի՞ կիլոմետր կմնա նրան դեռ անցնելու։
  2500
• Թվի 1/2 մասը հավասար է 40-ի: Ինչի՞ է հավասար այդ թվի 1/8 մասը:
  320
• Ամբողջ ճանապարհի 4/ 9 մասը անցնելուց հետո ո՞ր մասը կմնա անցնելու։
  5/9
• Ամբողջ ճանապարհի 2/ 5 մասը անցնելուց հետո ո՞ր մասը կմնա անցնելու։

3/5

• Սիրելի սովորողներ, այժմ  ինքներդ  կազմեք  նմանատիպ խնդիրներ։
  
  1. Անահիտը գնել էր  600գ  շաքարավազ, որի  մասն օգտագործեց  թխվածքաբլիթ պատրաստելու համար։ Որքա՞ն  շաքարավազ օգտագործեց  թխվածքաբլիթի  համար։
  2. Նարինեն գնել էր  100գ  շաքարավազ, որի  մասն օգտագործեց  թխվածքաբլիթ պատրաստելու համար։ Որքա՞ն  շաքարավազ օգտագործեց  թխվածքաբլիթի  համար։
  3. Մարտիկը տնից  դպրոց հասնելու համար պետք է անցնի  500մ ճանապարհ։ Ճանապարհի   մասը անցնելուց  հետո քանի՞ կիլոմետր կմնա նրան դեռ անցնելու։
  4. Նարեկը դպրոցից տուն հասնելու համար պետք է անցնի  500մ ճանապարհ։ Ճանապարհի   մասը անցնելուց  հետո քանի՞ կիլոմետր կմնա նրան դեռ անցնելու։
  5.  մասը 12 է=
  
  
  

Ո՞վ էր Վահագնը։ Ի՞նչ գիտեք նրա մասին և որտեղի՞ց։ Այլ տեղեկություններ հավաքիր Վահագն Վիշապաքաղի մասին։
Վահագնը ռազմի քաջության, հաղթանակի ու ամպրոպի գերագույն աստվածն է։ Ես գիտեմ, որ նա շատ քաջ էր և հզոր: Հին հայերի պատկերացմամբ երկինքը նման էր ծովի։ Կարծում էին, թե ամպրոպի ժամանակ փոթորկալից ամպերով ծածկված ու մթամած երկինքը միախառնվում է երկրին, և նրանք բռնվում են երկունքի ցավերով։

• Կանաչով նշված բառերը դրեք ուղիղ ձևով։
  Հանդես, դաշտ, զորք, ոչխար, հովիվ, հնձվոր, պալատ, երկիր, զուռնա, թմբուկ, երգ, զորք, աղմուկ, սար, ոչխար, թագավոր։
• Տեքստի անծանոթ բառերը բառարանի օգնությամբ բացատրել:
  Բաժինք-պաշտատական
• Մեկական բառով բնութագրել աղվեսին, Շահ-Մարին, ջաղացպանին:
  Աղվեսը շատ անխելք է։
  Ջաղացպաննը շատ խելացի է։
  Շշահ-մարը շատ չար էր։
• Ըստ ձեզ հնարավո՞ր էր, որ Շահ Մարը հավատար աղվեսին ու փախչեր իր պալատից: Պատասխանը հիմնավորեք:
  Ոչ, քանի որ թագավորը այդքան էլ միամիտ չէր։

1․Գտիր թվի նշված մասը․
320-ի   3/8 մասը=
2700-ի  2/3 մասը=
250-ի  4/5 մասը=200
4200-ի  6/7  մասը=
6000-ի 2/15 մասը=

2.Արտահայտիր նշված միավորներով․

(1/30) ժ= ր
(1/200) կմ = մ
(1/12) օր = ժ
(1/12) տարի = ամիս
(1/25) ց = կգ
(1/50)  մ = սմ:

3.Արտահայտիր նշված միավորներով․
(7/30) ժ= ր
(9/200) կմ = մ
(4/12) օր = ժ
(5/12) տարի = ամիս
(4/25) ց = կգ
(3/50)  մ = սմ:

4.  Արամը  դպրոցից տուն վերադառնալիս  ճանապարհի   5/7 մասը  անցնելուց հետո, ճանապարհի ո՞ր մասը դեռ  պետք է անցնի։

5․ Արկղում կար 350 միատեսակ գնդակ։ Արկղից հանեցին դրանց 3/5 մասը։ Քանի՞ գնդակ մնաց արկղում։

6․ Ջրավազանում կար 3600 լիտր ջուր։ Այգին ջրելու համար օգտագործվեց դրա 6/9 մասը։ Քանի՞ լիտր ջուր մնաց ջրավազանում։

7․ Ո՞ր պատկերի 3/4 մասն է գունավորված։

1)

2)

3)

Վերհիշեք նաև Չափման միավորները։

Այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ։

1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
   Եղբայր
   Հարյուր
   Պատմվածքը
2. Ի՞նչ է նշանակում  երևակայել բառը.

       ա/ պատկերացնել
       բ/ շինել
       գ/ պատրաստել
        դ/ կառուցել

 3. Գրի՛ր տրված  բառերի հոմանիշները.
       ա/ գեղեցիկ-սիրուն            
       բ/ շատ-լիքը       
       գ/կախարդական-մոգական   

       դ/ մեծ-հսկա                 

4. Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը.

      ա/ սիրտ – պարզ

       բ/ բարեկամ – բարդ

      գ/ գեղեցկություն – պարզ

       դ/ անգետ – ածանցավոր

5. Տեքստում հանդիպող հետևյալ բառերից ո՞րն է գործածված եզակի թվով.

      ա/ խաղեր

       բ/ պատուհաններ

       գ/ թվեր

       դ/ իշխան

6. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված.

      ա/ գեղեցիկ – ածական

      բ/ տխուր – գոյական

      գ/ գառնուկ – գոյական

      դ/ մոլորակ – գոյական

 7. Փակագծերում  նշված բայերը համապատասխանեցրո՛ւ տեքստին:

Հասկանում ենք, ճանաչում էին, հիշում եմ, վախենում եմ։
8. Տրված նախադասության մեջ գտի՛ր ենթական և ստորոգյալը:

     Իշխանիկը ապրում էր մի փոքրիկ մոլորակի վրա:
      ենթակա-Իշխանիկը

      ստորոգյալ-ապրումէր

9. Տեքստից դուրս գրի՛ր մեկական պատմողական և հարցական նախադասություն:
Երբ նրանց պատմում ես, որ դու նոր բարեկամ ես ձեռք բերել, նրանք երբեք չեն հարցնում ամենագլխավորի մասին:

Քանի՞ տարեկան է նա։

10. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողնված մեկ կետադրական նշան: Լրացրու՛:
Ես ամենևին էլ չեմ ուզում, որ իմ գիրքը կարդան միայն զվարճության համար:
11. Ի՞նչ են շատ սիրում մեծահասակները:
Մեծահասակները թվեր շատ են սիրում։

12. Ի՞նչ էին հարցնում մեծահասակները նոր բարեկամի մասին:
Քանի՞ տարեկան է նա: Քանի՞ եղբայր ունի: Քաշն ինչքա՞ն է: Ինչքա՞ն է վաստակում նրա հայրը:

13. Ինչո՞ւ Փոքրիկ իշխանի մասին պատմելը հեշտ չէր.

       ա/ հեղինակը մանրամասները չէր հիշում

        բ/արդեն վեց տարի էր անցել, ինչ նա և գառնուկը հեռացել էին

       գ/ բարեկամներին շուտ էին մոռանում

       դ/հեղինակի սիրտը ճմլվում էր

14. Ինչո՞ւ էր հեղինակը վախենում մեծահասակների նման դառնալուց.

      ա/ ճիշտ հարցեր էին տալիս

       բ/ ծիծաղում էին համարների և թվերի վրա

      գ/մեծահասակները թվերից բացի ոչնչով չէին հետաքրքրվում

      դ/ մեծահասակները շատ բարեկամներ ունեին
15. Դու՛րս գրիր  այն հատվածը, որտեղ գրված է, որ երեխաները պետք է հասկանան  և  ներեն մեծերին:
Ի՜նչ կարող ես անել, այդպես են մեծահասակները: Չարժե նրանցից նեղանալ: Երեխաները մեծահասակների նկատմամբ պետք է ներողամիտ լինեն: